英才教育
天才には天才教育を、鈍才には鈍才教育を
天才には天才教育を、鈍才には鈍才教育を
馬鹿にアインシュタインの相対性理論を教えても無意味。
天才に道徳を説いても効果無し。
嫌いなことを無理強いしても成長はしない。
退屈な話しを聞いても心に残らない。
知識テストで高得点を取るだけの能力養成ではなく、
個人の意思を尊重し、
個を認め個性を伸ばす教育を目指すべき。
＊ 『子供の個性を尊重する』というだけの教育は、
好き勝手に主張し周りの声を聞かず相互理解が出来ない人間をつくる。
健常者には健常者教育を、障碍者には障碍者教育を。
健常者と障碍者を分離する必要はない。
普通学級で障害のある子を受け入れるのは
生きた標本として健常児教育の教材にするためか。
教材君のためだけの学校ではないにせよ
共に生き共に学ぶ体制作りをしなければ、
真のノーマライゼーションは遠い・・
