世界９ヵ国の特殊教育の新動向を詳しく説明：
アメリカ合衆国、英国、イタリア、カナダ、大韓民国、スウェーデン、デンマーク、ドイツそれにフランスの特殊教育について、1960年代から90年代までの歴史的流れを説明。歴史、制度、カリキュラム、教員養成・現職教育それに実践について説明しています。
分離教育にはじまり、インクルージョンへ移行した特殊教育の歴史：
９ヵ国に共通する流れは何か：1960年代にスカンジナビア諸国で始まったノーマリゼーションは、その後、欧米や一部のアジアへ広まりました。1990年代の今日では、障害児、非障害児を含めてすべての子どものニーズに対応できる教育、すなわちインクルージョンの理念と実践が生まれました。ここまでに至る歴史的な流れ、各国の努力の跡が本書からわかります。
教育改革へ特殊教育から一石を：
分離型の特殊教育を行ってきた諸国も大きく変化してきました。ドイツや韓国が今何にチャレンジしているのか説明しています。現在、日本でも教育改革論議が高まっています。これからの教育に、「障害」や「特別なニーズ」の観点は外すことができません。本書は、これらの教育改革についての議論に一石を投ずる内容です。
執筆者の紹介
成田滋（兵庫教育大学）緒方明子（明治学院大学）土谷良巳（国立特殊教育総合研究所）落合俊郎（国立特殊教育総合研究所）志村洋（国立特殊教育総合研究所）朴華文（韓国 大邱大学）二文字理明（大阪教育大学）近藤久史（兵庫女子大学）柳本雄次（筑波大学）溝上脩（別府大学）篠原吉徳（筑波大学）緒方登士雄（東洋大学）松田直（群馬大学）
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